项目名称：幼儿园特教班整改项目

申请机构名称：广州慧灵（麓湖新村幼儿园）
地址： 广州市麓景路77号 邮编：510091
电话： 020-83572736 13538755924
传真： 83572736
联络人：范菊芳
电邮： gzhlfz@yahoo.com.cn

开户银行：
名称：广州市慧灵托养中心
开户银行：中国工商银行广州市麓景路分行
账号：3602076009000295555

一、 项目背景

    广州慧灵属下的麓湖新村幼儿园从1990年开办至今，一直致力推动学龄前智障幼儿的融合教育，根据时间安排，在各幼儿班混合有2—3名智障幼儿随班就读，为特殊儿童提供课外辅导。在幼儿园毕业的18名智障幼儿中，8位到普通小学随班就读（其中2 位初中毕业正在就读职业高中），10名到启智学校就读。广东省残疾人联合会“十五”规划的重点之一是“推动学龄前智障幼儿融合教育”。06年我园被省残联命名为“广东省学龄前智障幼儿训练技术资源中心”，一年来，我园为全省所有学龄前特殊教育机构提供师资培训和实习机会。

    在中国，教育法规定普通学校有义务为适龄特殊儿童提供入学的机会，但对于学龄前特殊幼儿想进入正常幼儿园接受教育的机会非常稀少。而智障幼儿大多数只能呆在家里。由于正常幼儿家长的不接纳及接受智障幼儿入托会影响生源，大部分幼儿园都拒绝接收智障幼儿。从而导致了相当一部分可通过早期干预早期教育来康复的智障幼儿呆在家里而不能接受教育。

为什么需要实施这一项目：

    幼儿园内特教班的课室根据教学需要，由多功能室、厕所、洗手间、个辅室组成；当时，由于场地限制，幼儿园将原有的阳台搭建成洗手间及厕所，以此方便学员进行系统的训练；18年后，洗手间及厕所已经变得不能经风雨了，特别每逢下雨天，室内的墙壁、地面亦会淌水、周围空气充满霉味，每逢此时，幼儿、家长、导师都苦不甚言。

    为提高教学效果和幼儿的学习效率，教学手法和教学手段的改革一直是园内教学改革的重点。近年园内通过图片沟通、口肌训练、行为纠正、随班就读等教学方法对幼儿进行一系列的训练，以此提高学前幼儿自身能力。但训练硬件方面仍存在很大的差距，不能满足幼儿学习需求。缺少结构化教学的场地及台凳；不断增加教学设施的建设，进行软硬件的改善，是在进行教学过程的特定条件。

    因此，我们迫切需要改善现的有教学环境及购买一系列的教学器材，为幼儿提供一个安全、舒适、配备完善的教学环境。

二、项目目标

1、推动学龄前幼儿融洽教育，开始实施AAC（图片沟通）教材，推广结构化教学，让学生从小掌握沟通技巧。
2、为全省所有学龄前特殊教育机构提供师资培训和实习机会。
3、慧灵成为一个专业成熟的机构，向同类机构分享成功经验，传帮更多的机构向专业方向发展。并为同类机构提供交流经验、探索问题、开发新服务模式的平台。

三、项目计划

四、项目预算

口肌训练器材（一套）

以上合计：RMB：190178

项目监测

为了保证本项目成效与资金安全性，项目操作过程将有专人负责并建立专门账目。并对该项目的效果进行评估。

特教班现有的困难